当前，教育行业的构成是什么结构？什么样的教育环境适合人才的成长？支撑人才成长的核心动力来自哪里？未来教育行业的机会在哪里？

教育的本质是让人过上美好生活的。

不要和我说任何事情的本质都是让人过上美好生活，了解、掌握、认识和领悟是不同的，当一个人对教育的各种领域进行研究，将各种领域再结合，必然会领悟到“教育的本质是让人过上美好的生活，虽然每个领域对应着人生不同的方向”。

人生需要深度和广度，教育帮人们塑造。

文化课提升学习成绩帮助学生考一个好大学、培训职业技能教育帮助工作者获得更好的工作能力和岗位，素质教育培养各种素养让接受教育者获得更多的底层通用能力、进而更好地解决社会生存中可能遇到的问题，文化教育让人更加具有气质，安全教育培养安全意识……教育对安身立命之本进行高度提升、对人与人之间的多元连接关系的底层能力进行广度扩展，从而使人过上美好生活。

时代背景下，几乎所有人都在批评教育的功利性、但又都在享受教育功利性带来的种种好处，学生家长、教育的从业者们大部分人只能看到眼前一小片区域，任何不能立即见效的事情都被嫌弃。

在印度，女孩考雅思逐渐兴起，甚至成为嫁妆，这种公众认知与我们相比不知落后多少个时代，好似高考成绩就是一切的20年前。同时相比欧美的教育，我们的教育可能又落后20、30年。

有些人很聪明，看透了中国教育的缺陷，其中有些人利用这些缺陷大把地捞金，有些人将自己的子女转而送到国外，更多的人还是默默地承受着生命中不能承受之轻……

现在是历史积累，历史是无法重写的，我们能做的就是向未来走去。不幸的环境中，万幸的是有大量的有识之士在通过自己的努力在改变这一现状，有幼儿园做科学教育的老师、有将在线教育系统拿出来给大家免费使用的企业、有将自己青春奉献给山村小学的青年老师，他们是伟大的、他们用自己的微光照亮了未来。

现在就让我们一起来看看他们正在编写的未来教育会是什么样子的。

现在的教育行业的组成

首先了解一下教育行业有哪些：

1. 学校教育，包括了幼儿园、小学、初高中、大学、科研所，这些大多数是以国家为主力。这一阶段的教育基本上是为了将学生送到社会而积极做准备的。
2. 学校教育的巩固与提升，如K12的补课、大学的四六级、计算机等级考试、考研，这些是服务于学生升学毕业，这些目前统称为教培领域。这一领域的教育是为了让学生在进入可以预测的下一个阶段中更加有优势的教育。
3. 学校教育的延伸，如体育教育、国学教育等一类的素质教育，不学这些也可以毕业升学，学了之后可以让学生在学校的状态更好，好的状态会影响升学的质量，同时也可以帮助学生掌握多一项技能。延伸部分，是为了学生在社会中的底层能力更强。
4. 赋能，主要是职业技能的培训和提升，比如学习计算机技术，考一个建筑工程师等级证书、从业会计师等级证书。这一领域是让学习者在不可预见的未来中更加具有竞争力。

目前教育行业这个状态算是比较合理，看看同时起步、且同样没有任何家底的印度、再看看邻国的日本，你就会发现现在的教育有多么的合理。

虽然总有人病垢我们的教育，因为人实在是太多了，人实在是太多了，人实在是太多了，人们只会表达自己的不满，而且人们特别擅长发现突出的情绪。

高校扩招之后，中国家长学历普遍提升，在疫情期间他们对自己人生的反思、对人生失败经验的总结，使得他们对子女教育更加重视、对子女的人生发展更加重视。

教育行业的未来：广度和深度

如宇宙万物和人类社会的发展规律一样，所有事情的发展规律都遵循横纵扩张，商业如此、教育也是如此。宇宙扩张的同时，因为没有足够的物质支撑，宇宙也在同时收缩。教育行业、一个人的教育也是如此，如何去支撑一个群体的教育，这便是机会所在。

接下来分析一下几个问题“什么样的教育环境适合人才的成长”、“人才应该成长为什么样子”、“支撑人才成长的核心/动力来自哪里”、“除了自己我们还需要谁来助我成长”、“有了以上几个方面，未来教育行业的机会在哪里”、“还教育一片净土，让更多的人才茁壮成长”。

1. 什么样的环境适合人才成长？知识是没有分类的，也没有边界

知识本身是没有边界的，哲学的知识可以用在数学上，物理学的底层是化学，艺术中包含着理学之美……万物皆有关联，强行将知识分开虽然能够提升知识的学习效率，但是对整体的掌握及应用造成了阻碍。

现在比较流行的steam教育，就是基于这一理念。STEAM，科学S（science）、技术T（technology）、工程E（engineering）、艺术A（art）、数学M（mathematics）。将在学校分开传授的知识组合在一起进行创造性教育，培养孩子们的解决问题能力和创新能力。

人类的知识，大部分都是通过假设验证、约定俗成得来的，按照这一维度知识是一个整体（哲学除外）。

2. 人才应该成长成什么样子？个性化的同时，人们需要对对个性化给予尊重

认识个性化的产物，无论是底层次的需求衣食住行，还是高层次的需求社交、尊重，几乎所有人都希望在某个圈子有点名气，这时候就需要在这个圈子里成为权威。这些圈子可能有写小说的、玩滑板的、做主播的、行业的商圈、修汽车的、研究美食的星级大厨和街边小店的手艺人，林林种种，很多行业都突破了我们在学校学习的知识边界。

知识没有边界时，人们可以根据自己的需要和喜好学习相应的知识，构建自己的知识体系。同时知识无高低贵贱，无论学习的什么知识都应该得到基本的尊重。

在对不同知识的尊重环境中，更能塑造出更加健全的人格：诚实、博爱、沉稳、善良。在这样的人感知力更强，更能发现生活中点点滴滴之美、拥有一个更好的人生。

就是说，每个人根据自己所长和需要，学习了不同的知识。我们对他人学到的知识和工作给予相应的尊重时，更会有一颗开放包容的心。

3. 支撑人才成长的核心/动力来自哪里？培养每个人对生命的信心

每个人对他人的选择都尊重，每个人的知识体系都得到别人的认可，每个人都会有动力去主动探索、深挖、塑造自己的知识结构。

每个人在形成自己与众不同的知识结构时，都会产生满满的成就感。成就感正向激励个体不断提升自己。

现在的小学生都知道“幸福是奋斗出来的”。虽然我问他们学习的意义是什么，他们不知道，但他们懂得学习就是在奋斗，幸福是奋斗出来的。至于怎么去奋斗，自己去探索吧。

4. 除了自己我们还需要谁来助我成长？教练角色的出现（阶段性教练、终生教练）

一个人的探索是孤独的旅程，充满了未知，一不小心就会碰到解不开的难题、一不留神就会走错路。

现在的教育中，所有的老师是按照设定好的路线来为学生引路，帮助学生解决可以预料的问题。但是未来的教育中，每个人都有自己的特色，每个人遇到的问题都是那么不同。老师很有可能不能再帮助学生解决问题。这时候就需要教练角色的出现。

教练是什么，教练是精通某一方面的老师。这一方面指的是按照学生不同的知识体系划分的教练，和传统的老师而言，教练的知识不仅仅局限于现有的学科上，而是在知识组合成的某一领域更加专业，能够指引选择这个领域的学生，帮助他们解决一切出现在这个领域的问题。

学生的学习是分阶段的，教练当然也会是分阶段的，不同阶段领域内的知识深度不同，对教练的要求也不同，这就是阶段性教练。

还有终生教练，这一类教练可能解决的是知识之外的问题，比如情感、心理等，现在的人心理问题越来越多，这也是个趋势。

5. 未来教育行业的机会在哪里？能够连接一切知识的平台，集百科、点评于一体的平台

学校的慕课网能看到本校所有专业的课程，教育局的在线课程平台可以看到不同学校不同年级的课程，中国大学MOOC可以看到所有大学的好课，百度能搜索到你想要的在线教育机构，美团大众点评上能够看到机构的评分、你附近的机构……

看起来已经够了，但是并不能涵盖所有的领域，还有中公教育、尚德教育没有出现呢。有些学生检索能力特别差，你不告诉他还要准备这方面的知识他根本意识不到，如果有这样一个平台学生能够看到教育的所有方面及对应的知识供应商，哪怕只是方面，学生都可以提前进行准备、自主选择学习。

学生需要以更多形式接触更多的知识，能够就需要一个更大的平台能够把学生和所有的知识提供者链接在一起。这个平台需要足够多的商家、同时每个商家要有足够的信任背书，而且能够给足学生选择的参考。

6. 还教育一片净土，让更多的人才茁壮成长，提升人们对教育的信心

尊重会创造人才。

当大量的人才被培养出来时，公众对教育的信心必然会提升。此时要做的就是让更多的人才在优质的土壤中茁壮成长。

软件和硬件构成了教育的土壤。当公众的目光关心教育时、当公知对教育又提升了一个档次时，教育的功利心和教育队伍中的败类会在众目睽睽之下被清除。

宇宙扩张规律，无限形态的前期也是横纵扩张，后期因为无限扩张导致了支撑不足、进而变成横纵收缩，横纵的发展规律是个普世的发展规律。

给与充足的支持，中国的教育必将越来越好。

作者：金基成；微信公众号：有志者是金成；微信号：jjc1194748358

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