文字在banner中的重要性

对于文字，我们常常听到需求方提出：“字要大！”
“啊？还要大？已经很大了！“  然后很无奈的拉大一点，其实我们都知道大那么几个像素没有意义；
但细心想想，需求方要的真的只是那么一丁点的追求么？毕竟他们不是设计师，不懂得如何表达自己的想法，而唯一可以让们觉得显眼的方式只有大小的区别而已，或许是因为，字不够显眼，字的处理太普通，背景太抢眼之类的，或许，我们应该理解为：“字要显眼一点“，而”显眼“的方式却有很多种。

Banner=文字+图像[辅助]

Banner上的文字一般都占据了整个banner的70%的区域，而实际图像只占不到30%，往往很多的设计师更专注于那30%的图像设计，忽视了最重要的70%文字区域，最后只用系统字草草拼凑了之，试问这样的一个banner的设计合理么？

尤其当主题被延伸应用到小尺寸推广图的时候，只剩下放文字的区域时，这个推广图算是彻底完蛋了。

中文字和英文字母的属性区别

中文字与英文字母的区别，字母是一种纯粹发音符号，每个字母本身并没有意义，单词的意义来自于这些字母之间的横向串式组合，而汉字的组字方式是以象形为原始基础，也就是每个字都具有特别的意义，一个简单的字在远古时代就代表了一个复杂的生活场景，因而它也是世界上最形象的文字。两者之间的阅读方式和解读方式都有本质的不同，因此，汉字的编排不能照搬英文的编排方式，它们两者之间在编排上有一些客观的区别。

中英文字体的结构分析

a. 同样字号的实际大小不同，英文因为都是字母，字母的构成结构非常简单，屏幕最小可视像素为6px[代表字体：04字体]，中文则结构复杂。屏幕最小可视像素为10px[MS明朝/MS UI Gothic]和11px[新细明体/ PMingLiU]

b. 英文的整体编排容易成段、成篇，视觉效果比较自由活泼，有更强的不连续的线条感，容易产生节奏和韵律感。
中文整体编排容易成句、成行，视觉效果更接近一个个规则的几何点和条块，不容易产生动感的最主要的原因是因为整个结构是闭合的，笔划张力的总和趋于零。

c. 英文的篇幅普遍比相同意义的汉字的篇幅要多，在设计时，英文本身更容易成为一个设计主体，而且因为英文单词的字母数量不一样，在编排时，对齐左边那么右边都会产生自然的不规则的错落，这在中文编排时不太可能出现的，中文编排每个段是一个完整的”块”，很难产生这种错落感。

d. 英文的结构有大小不同的形状，在字形设计上不可能排列在同一条直线上，如gjpqy等字母齐下方的沉降线，而bdfhkl字母上齐顶线，其它字母才齐上中线和下脚线。然而，英文编排时自然产生的错落其实并不是西方设计师所期望的，他们在细排文字对齐上花大量的时间来调整字距、词距、行距、段前距、段后距等，使得段落更趋向于几何形态。

如何处理banner中文字的构成问题

关键字：理解-分解-重构

理解.

在进行文字的编排之前，首先要理解文字的内容。见过很多设计师只注重版式美现而不关注文字内容，文字一拿到手就开始编排，从不考虑文字在说什么，他们的原则是文字一定要服从于版式需要。这是不正确的设计方法，对于一条标题，如果我们不去理解标题所表述内容，就很容易本末倒置。这也是设计师需要和需求方重点沟通的问题，并从中获取需求方的关键字。

分解.

根据主题关键字所传达情感，分析字体本身的性格属性，综合画面，对其分解；笔划粗细与结构、留白、重心之间的关系，这是活字设计中的一个综合问题，并非一朝一夕就能掌握的，它不但对字的个性要有深刻的理解，而且还要具有非常敏锐的观察力。尤其对于字体本身所设定出来的一个形象，或这种字体通常会在什么地方出现？见到这种字体会想到什么？这是视觉传达中需要长期积累的。

重构

字体的设计需要考虑到标题整体组合在画面的均衡性，在不破坏字体的基本识别前提下进行再设计，使文字图形化，字体类别中的衬线字体和无衬线字体（serif vs sans-serif），在组合的时候，不建议把无衬线类字体和有衬线类字体直接组合。

从心理模型可以看出，常规的组合排列中，无衬线字体比衬线字体的常规组合性更好一些，但处理的不好反而会呆板。

书法字体，因为书法字体经过历代书法家对字体的追求，使其结构更加牢固，多一点少一点都会影响其本身的字型美感，且气场较强，不适合太小的版式和过长的句子大量使用；学过书法的同学，或许深有体会，在中国书法里是十分讲究“精”“气”“神”，用语言无法表达情绪的时候，书法的字里行间却能透露出来的气场，也就是所谓字的性格。

以上是书法类字体在特定主题情绪表达上的一些处理方式；文字并没有做特别的变形，而是切合主题的做了一些效果。

ps. 记得来网易面试时，HR曾经问过我一个问题：“对于视觉设计师这个职位里，你觉得设计师是什么？你能做什么？”
我说：“设计师在这里，往往更多的是担任着翻译师的角色，把讯息更快速准确的诠释给所有受众。”

来源：http://uedc.163.com/2006.html