信息化时代怎样学习？答案应当是条条大路通罗马。从网络视频课程到电子书包、教育水平平台再到移动客户端的 App, 各种试水，不一而足。当庞大的用户需求「遭遇」琳琅满目的在线教育模式，直播教育如何开辟一片蓝海？在极客公园第 59 期线下活动【未来我们怎么学习】中，沪江网的副总裁徐华同我们分享了他的实践与体会。

从教育互联网化到互联网教育

在徐华看来，互联网的教育产品最初是人机对话和视频教学的模式。前者在素质化教育发达的欧美国家比较流行，后者则在中韩等亚洲国家找到了市场。

事实上，中国第一批做在线教育的是优秀初中和高中的自办网校，当时的做法是把公立学校的名师录像录完，做成 Flash 课件在网上发售，比如历史悠久的 101 网校，北京四中网校等。

这种录播的形式只是将教育产品互联网化，把教育通过互联网平台和媒介传播出去，跟互联网教育还存在差距。真正的互联网教育则更加强调交互，时时交流、时时直播，学生和学生之间互动，学生跟老师互动，在互动中完成知识的共享。

从学生的角度而言，类课堂式的直播将会使其在学习成本和便利性上获益，可选择的课程范围大大增加，选择的过程更为自由。当一个学生点开在线直播的界面，可以在各类课堂中选择正在直播的课程，迅速点击进入就可以在线学习，这期间，他可以以聊天的形式发问，讨论。

对于企业而言，在线直播意味着制作成本的降低，内容迭代速度的加快。守着播放了上千遍的课件而不更新的时代已经一去不复返了。

直播教育背后的驱动力

在 YY 与新东方「针尖对麦芒」的竞争中，在线教育概念一度成为热门话题，除了 YY100，新东方外，腾讯，百度、阿里巴巴也试图开办自己的平台实现在线教育领域的成长：百度推出百度教育，阿里巴巴创建淘宝同学，腾讯则将用户老师汇集到腾讯课堂上，同时绑定他们一些 QQ 群的号码，形成一个内循环的链条。

推出在线教育的还有创业类的企业如智客网、猿题库、开课网。他们拥有直播平台技术，一方面吸引优质的内容进来，另一方面拉更多的学生进来，希望通过双赢把平台做大。

在线直播教育机构目前仍面临着用户习惯、地域分布差异、盈利模式探索等一些问题。不可否认的是，企业的不断切入，将成为在线直播教育的强大推动力。

构建开放的在线教育平台

拥有 2 亿的浏览用户，五千万移动端的使用用户和两千万的 PC 端注册用户，沪江网 CCtalk 如何布局，徐华的回答是走平台化道路。

先以音频的课堂教育为主，再根据用户需求，扩大课程内容；紧接着尝试对外合作。未来，没有实力做在线教育的教师、培训机构可以利用这个技术平台，在完整的产业环境下进行运作。 技术平台的开放性带来极大的自由，老师、培训机构可以经过比较选择适合自己的平台，获得合理的回报。

实时直播的未来会怎样？可以想象的是，20 世纪 30 年代的炉边谈话将在技术的变革下以另一种方式呈现。培训老师再也不用奔波于全国各地，他只需在每晚固定的时间，开一个耳麦，坐在壁炉旁边，向电脑面前的在线用户娓娓道来他的教授内容，偶尔从聊天对话框里，挑选一个小花，送给积极发言的学生。