企业培训或者职业教育的课程内容开发脚本，该怎么写？这篇文章里，作者尝试做了总结和梳理，一起来看，或许可以给你一些思路。

我们在做课程开发的时候，教学目标写的很好，课程框架搭建起来，但是到了课程的内容却不知道如何去进行开发。一般来说， 课程内容被学员吐槽的有以下几点（大家要避免） ：

要么就是干货不足，要么就是假大空没有意义的鸡汤， 学员上课之后除了记住老师闲扯淡的幽默感，情感绑架的PUA，最多记住几个有意思的案例，好像什么都记不住。

有的讲师喜欢秀自己（我讲过太多这样的），一句话恨不得有10个专业名词，一整堂课下来，就不要说学员能不能听懂了，光听到他的“信息”的就需要消化一整天。

有的讲师讲课确实很干，但是很遗憾“常识太多”， 显得毫无意义，比如，你讲的编程基础刚毕业小白听的津津有味，10年码农在听的时候可能会觉得这个讲师还不如我。所以可见我们在做课程的时候， 一定要搞清楚你的用户画像是什么人群，要明确的标注，要不然你的差评可能就是那个老鸟给的。

操作性差，企业培训也好，职业教育也好，为的都是能解决实际问题，如果没有落到实际（问题上）都是在耍流氓，并不是不能讲理论知识，你的理论要和企业（个人）实际相结合。

以上就是我们需要避免的四个点，那么我们应该如何进行课程内容开发呢？

我的建议是，我们把脚本内容看成是对岸，你现在需要跨过很宽的大河，如何跨？需要桥梁，给大家搭建四个桥梁，才能顺利的跨过去，到了对岸一切都好说。

经典的借鉴，我可以毫不夸张的去说，任何一个课程设计者，多多少少直接或者间接的收到大师加涅《课程设计原理》一书的影响 ，这就是站在巨人的肩膀上，你再睁眼看世界，当然很广，很宽。

你做管理的课程就离不开德鲁克， 做营销就逃不过科特勒，这样会极大提高你的开发效率，这不是一个丢面子或者难堪的事情，你看的所有书籍，都会有作者后面的书籍参考附录。

这么多的理论方法论，我到底选择哪一个，一定要结合企业的实际，经典的，有模型的，有体系的，逻辑自洽的方法论。很多人听了很多的快餐类知识，搞的我们知识焦虑，内卷，内耗。其实我们可以抛开这些“牙慧”，去寻找落地若干个模型，这就够了

原有课程（材料）的使用，如果你给企业做培训项目管理的课程，这应该不会是这个企业的第一次培训，多多主动要一些相关的培训案例、材料、数据、场景、操作原则等。即使是第一次，你也可以通过相关竞品进行参考。

工作流程的对比， 这是一个常规任务的操作，一个好的程序员和一个差的程序员的对比，他们的动作、思维、表达，都会有很多的差异，所以我们就会取其精华去其糟粕。你的背后的对比差异越具体，就有利于内容的生成。

棘手问题的解决，这一个非常规任务的操作，我们在工作中多多少少都会遇到突发事件，大神们是如何去利用他们的隐形知识去解决的，他们一定有什么过人之处。找到经验的闪光点，挖掘背后的东西。

那么如何让大神（专家）还原当时的情景呢 ？ 利用SCQA方式：

• 情景：让专家交代一下发生的背景、时间、人物、地点等，越详细越好。
• 冲突：问题是如何升级变得棘手的，遇到的挫折还有哪些？
• 问题：针对当事人或者组织而言，这个问题具体描述到底是什么？
• 答案：每一步解决问题中的策略，措施到底是什么 ？

如果详细的了解完以后， 我相信你的脚本内容肯定会思如泉涌。